Lerntechnik / Blitzlicht | SchulWiki: Lerntechnik / Blitzlicht Seite zuletzt geändert am: 22. November 2016 |
Geschichtliche Entwicklung: englisch mind map; Gedankenkarte Mind Maps haben lange Geschichte, die bis ins dritte Jahrhundert reicht. Frühe Denker und Philosophen verwendeten grafische Elmenete, um verschiedene Konzepte, Worte und Ideen rund um einen zentralen Gedanken darzustellen. Zugeordnete Lerntheorie: Kognitive Lernmethode Anwendbarkeit:Die Anwendbarkeit ist vorallem im Theorieunterricht als auch im Praxisunterricht möglich. Gruppengröße: Einzelarbeit/ Partnerarbeit/Gruppenarbeit Benötigte Hilfsstoffe: Farben, Schreibwaren, Papier, Flipchart Durchführungsphasen: Thema vorgeben Schülerinnen umd Schüler frei lassen Assoziirte Begruffe auflisten lasden Kreative Gestaltung 7-10 Minuten Gedanken sammeln Auswertung Vorteile: Begriffe werden gut eingeprägt Zusammenhänge Wort und Bild Kreativität wird gefördert Nachteile: Sind für den Ersteller gut,die Strukturierung jedoch für Fremde oft schwer verständlich Literatur: http://www.mindmaps.net/de/geschichte-der-mind-maps https://de.wikipedia.org/w/index.php?title=Mind-Map&oldid=157585303 |
Zugeordnete Lerntheorie hauptsächlich: kognitive Lerntheorie
Anwendbarkeit: Diese Methode kann zu Beginn einer Unterrichtseinheit sowie während einer Unterrichtseinheit durchgeführt werden. Sie kann auch als Feedbackmethode am Ende des Unterrichts genutzt werden.
Gruppengröße: Ganze Klasse sowie in Kleingruppen.
Benötigte Hilfsmittel: Tafel, Flipchart, Wandplakat
Durchführungsphasen: Jeder Teilnehmer spricht nur über sich, seine persönlichen Vorstellungen und Erwartungen. Die Aussagen sollen sich auf die Frage beziehen und in der Ich-Form geäußert werden. Alle Wortbeiträge sind nicht länger als ein bis zwei Sätze. Jeder Teilnehmer hält sich an den vorgegebenen Zeitrahmen während ein Teilnehmer sich äußert, sind die anderen Gruppenmitglieder ausschließlich Zuhörer! Einzig Verständnisfragen dürfen gestellt werden. Getroffene Äußerungen werden nicht kommentiert, kritisiert oder bewertet! Bevor nicht jeder, der entweder an der Reihe war (chronologischer Ablauf) oder der möchte (freiwilliger Ablauf), seine Stellungnahme abgegeben hat, findet keine Diskussion statt. Es sollten nicht mehr als 25 bis 30 Personen am Blitzlicht teilnehmen.
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